La ilusión de la innovación y el negocio de los «paquetes enlatados»
Cada época presenta sus novedades tecnológicas o metodológicas como si fueran soluciones neutrales a problemas que, en realidad, son presupuestarios, sociales y políticos.
En la etapa actual, los gobiernos de sesgo neoliberal han dado un paso más en la mercantilización de la educación pública: ya no se limita a la compra de computadoras o licencias de software, sino a la contratación de «paquetes educativos cerrados» o programas enlatados (como el Plan Raíz en la provincia de Santa Fe) diseñados por fundaciones privadas, ONG corporativas y consultoras externas.
| LA TRIPLE OPERACIÓN DE LOS «PAQUETES ENLATADOS» EN LA ESCUELA | |
|---|---|
| 1. Negocio y transferencia pública a privados | El Estado transfiere recursos públicos a fundaciones y consultoras privadas por materiales que la docencia produce cotidianamente. |
| 2. Degradación del puesto de trabajo docente | Se intenta transformar al docente de intelectual creador en mero ejecutor y reproductor de guías fijas. |
| 3. Desposesión pedagógica e invisibilización local | Se desposee a las escuelas de la capacidad de investigar y construir respuestas situadas a su propia realidad. |
Esta dinámica encierra una profunda contradicción política: mientras los edificios escolares sufren deficiencias edilicias y los salarios pierden poder adquisitivo, el Estado destina partidas millonarias a contratar fundaciones que venden «recetas educativas llave en mano».